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独墅湖实验小学教师师德考核方案

来源: 发布时间:2017-02-15 09:54:39 浏览次数: 【字体:

独墅湖实验小学教师师德考核方案

学校是培养人才的摇篮,教师是塑造学生灵魂的工程师。因此,狠抓教师师德师风建设对于贯彻党的教育方针,完成培养目标有着非常重要的作用。为了提高教师的师德修养水平,提升教师为人师表的形象,提高教师寓德育教育于教学中的能力,切实抓好学校师德师风建设,根据吴中区教育局要求,结合学校实际,特制订本方案。

一、指导思想

??? 以《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和上级规定为依据,以学习、修养、实践、考核为手段,强化广大教师依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、无私奉献的为人师表意识,达到推进学校教育创新,深化学校教育改革,促进学校教育发展的目的。

二、考核原则

1.坚持公正、公平、公开的原则,客观、透明、规范地进行师德考核。

2.坚持平时考核与年度考核相结合,年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价,确定考核等级。

三、考核内容与等级的确定

(一)师德考核重点内容为:“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”5个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。

(二)考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级。

1.合格标准。自觉遵守《中学校教师职业道德规范》且达到以下要求:

1)爱国守法。要求:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。坚持正确的舆论导向,无违背党和国家方针政策的言行。

2)爱岗敬业。要求:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。在教育教学工作中无敷衍塞责现象。

3)关爱学生。要求:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

4)教书育人。要求:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教,讲究教育艺术。高度重视培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5)为人师表。要求:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

2.优秀标准。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现:

1)热爱学生,事迹感人。关爱每一名学生,关心学生健康成长。尤其在转化问题学生和帮扶特殊困难学生方面富有爱心,成绩突出。

2)遵循规律,教艺精湛。模范执行市“三项规定”。所教班级学生学习轻负担高效率,成绩在本校本区域名列前茅。

3)人格高尚,堪称楷模。忠诚人民教育事业,无私奉献,深得学生爱戴和社会尊重。

3.不合格标准。在执行《中小学教师职业道德规范》方面存在下列问题的:

1)在教育过程中,有不利于学生健康成长言行的。

2)在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节敷衍塞责,造成责任事故的。

3)讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益,造成后果的。

4)强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品,造成不良影响的。

5)利用职权,索取、收受学生与家长财物的。

6)违反规定热衷有偿家教,或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的。

7)其他违反社会公德、严重影响教师形象的。

四、考核对象与考核组织

1.师德考核的对象是学校所有被聘为教师职务的在职在岗人员。

2.学校师德考核领导小组

? 长:毛建青

副组长:张文娟、何军军

?员:姚华芳、金玉弟、钱伟华、曹祥元

五、考核程序

1.被考核教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估、填写考核表,并在一定范围内作师德述职报告。

2.考核领导小组依据规范要求与师德表现集体讨论确定考核等级,并在一定范围内征求意见。

3.考核领导小组向被考核教师反馈考核结果并签字确认。

六、考核结果的运用

1.师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件;师德考核“不合格”的教师,其年度综合考核相应为“不合格”。

2.师德年度考核优秀的教师,在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权。

3.师德年度考核不合格的教师,两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。

4.师德考核结果记入教师个人档案。

七、附则

1.本办法解释权归学校师德考核领导小组。

2.本办法与学校教职工年度考核同时进行。

3.本办法自发布之日起开始执行。

独墅湖实验小学

2017211